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引导学生在深入讨论和思考中得出结论

文章作者:www.hrbyunfankeji.com发布时间:2020-01-25浏览次数:1267

“向老师学习比向别人学习容易”。既然你已经担负起了“培养新人,担负起民族复兴的责任”的使命,你就应该敢于在新的时代取得新的成就。

3月18日,我荣幸地参加了由习近平总书记作为小学代表主持的思想政治理论课教师座谈会,听取习近平总书记的重要讲话。习近平总书记的讲话不仅具有战略意义,而且具有现实指导意义。同时,它生动新颖,直接打动了人们的心。习近平总书记的重要讲话无疑为我国基础教育德育教师迎来了最美好的春天。我想与大家分享我过去20年来在小学思想政治课和德育课的教学经验和体会,希望能给一线作战的教师带来一些启示。

乐伟我昨天在小学教的第一课是道德教育。最早的版本叫做《社会》。当时,它只是一门小学科和一本地方教科书。这基本上是一门边缘课程,没有受到太多关注。然而,经过仔细考虑,这门课是如此重要。对于思想政治教师来说,他们需要有决心和决心学好这门课,也需要不懈的努力。

第一次探索是最难忘的。2001年,学校举办了“家长公开课”。我选择《宝岛台湾》作为班级。这门课的核心内容是解释台湾与中国大陆的地理和血缘关系,并介绍台湾的产品。本文突破学科界限,涉及地理、历史、政治、语文等学科知识,体现了课程的全面性。当时,教学条件很简单,学校不能上网,图书馆没有可用的资料,教材也很简单。学生如何在课堂上更生动直观地感受台湾的地形,如何吸引学生的注意力,激发他们的学习兴趣,提高课堂教学效果?对于刚刚登上领奖台的我来说,这是一个巨大的挑战。所以,我骑着自行车去Xi南郊一所大学外的网吧上网查看信息。在过去的两周里,我对台湾的历史渊源、风土人情、地形地貌进行了详细的搜索和记录。回到学校后,我制作了剧本,联系了电教老师,在台湾海峡制作了FLASH动画。为了增加课堂的参与度,我还动员了具有良好绘画能力的孩子们画出一幅非常漂亮的台湾地图。同时,我开始制作独特的产品图标卡,让学生在课堂上发现台湾产品的分布情况.

这是我教学生涯中的第一堂开放式德育课,家长、学生和老师都受益匪浅。

习近平总书记在全国教育大会上指出,要努力增强理想信念,学生要下决心承担民族复兴时代的重要任务。我认为坚定理想信念的主体不仅仅是学生,教师也应该坚持自己的专业初衷,不动摇、不放浪、不懈怠、热情高涨地做一件事。

敢于在今天的

小学德育课中,特别是那些涉及国情、历史和文化教育内容的课中,教学的主要目标是贯彻“是什么”、“为什么”和“将会是什么”。为了满足不同地区、不同群体、不同环境的教学需求,课程标准只给出了基本的教学内容和教育资源。教师要想更好地完成教学任务,就需要注意在教学设计中充分利用多媒体教学方法,激发学生对现有生活体验的体验,并充分利用歌曲、图片和教师的情感语言进行渲染,让孩子在这个课堂上更加情感化,情感体验效果会无限扩大。通过用情感和理性解释课程内容,学生更容易理解和消化课程内容。

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