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“班集体特色创建”论坛举行 尽显班主任教育智慧

文章作者:www.hrbyunfankeji.com发布时间:2020-01-24浏览次数:1149

这个网络新闻?11月17日上午,第五届长三角中小学校长基本技能竞赛“班级集体特色创造”主题论坛如期举行。来自上海、江苏、浙江、安徽四省市的八名优秀班主任围绕这一主题,结合地域特点和班级实际,探讨了新时期德育新理念,并探索了创建班级小组帮助学生健康成长的有效方法。

在高考综合改革的背景下,传统的班级集体管理模式逐渐“分散”。如何建立有效的新型班级管理模式?浙江省杭州市第十四中学夏甄珍老师以《“职业引领”特色班集体建设新架构》为论坛。

面对习惯和学习双重滞后的高中美术学生班级,我们如何把握班级管理的“闸门”创造特色?江苏省南通市白浦高级中学教师蒋志刚以《潜心育人,责任第一》为题分享了班级特色建设的“五大”新举措。

我们如何才能更好地尊重和关心学生成长过程中的“差异”,并共同努力创造一个“和谐”的班级?上海松江一中的刘芸老师以《“不同”而“和”基于“辩论”实施班级自管、自育的建构》为题介绍了他的有效方法。

在初年级的班级建设中,班主任总是陷入“人治”与“法治”的矛盾之中。如何充分发挥学生的主导地位,让自主管理课?安徽省马鞍山市红星中学教师马丽娜以《木欣欣以向荣,泉涓涓而始流》为题,介绍了独具特色的“”班级自治管理模式。

江苏省南京市第五十四中学的金晶老师相信《文化引领,风采绽放》这个班的自我认同有其自身的特殊性深深地烙印。在创建特殊班级群体的过程中,她通过“团队合作”主题系列班会等各种活动,努力营造“学生一起享受音乐,教师一起享受音乐,家庭一起享受音乐”的班级氛围。

安徽省合肥市琥珀中学东区的黄征老师介绍了自己在巧用文化资源、充分利用网络资源、充分利用往届毕业生资源、充分利用假期资源、努力传播快乐因素、创建快乐班级方面的经验。

浙江省温州市新乳源小学教师徐萌用《借东风,领弄潮儿涛头立巧借各种资源,创建幸福型班集体》开设了一门以“角色意识”为核心,以“自信、创新、责任”为班级培养目标,以“角色识别、角色重塑、角色提升”为引领阶段目标,以静态、动态、展示评价让人们眼前一亮的社区班级特色课程。

不要忘记你的首创精神,上海浦东新区张江高科技实验小学的赵丹丹老师有着独特的独创性。他利用班级墙壁展示区展示空气风采,探索实验区突出土地特色,培育观赏区探索海洋奥秘。陆、海、空的结合形成了中草药植物的立体角度,使《溪流小镇》“年”五彩缤纷,引导孩子们继承传统中草药文化。

华中科技大学教育科学研究所副教授刘昌海,连续四次参加比赛,对八位班主任精彩的演讲发表了评论。以《神农天地,药香育人论“高科神农班”中草药植物角花样经》为例,班主任形象幽默而深刻,鼓励班主任带着爱心、责任感和毅力走上征途,不断构建美好生活,追求教育生活的完美绽放。

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